Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности - теория медиаобразования практико-ориентированная
Связанные словари
Теория медиаобразования практико-ориентированная
теория медиаобразования практико-ориентированная
(practical approach, technology approach, hands-on making approach) (Прессман, 1988 и др.). Известна также под названием «медиаобразование как «таблица умножения» (то есть имеется в виду, что практическими умениями работы с медийной аппаратурой учащимся надо владеть также хорошо, как таблицей умножения). Теоретической базой здесь служит адаптированная теория «потребления и удовлетворения» в области медиа (например, дети интересуются медиатехникой, значит, надо удовлетворить их потребности – научить их фотографировать, снимать фильмы на кино/видеопленку, создавать интернетные сайты, монтировать, озвучивать их и т.д.). «Практические» медиапедагоги считают, что проблема влияния медиа на аудиторию не является ключевой, главное – обучить школьников, студентов (или учителей) использовать медиааппаратуру. Отсюда повышенное внимание к изучению технического устройства медиатехники и формированию практических умений использования данной аппаратуры, в том числе и для создания собственных медиатекстов.
Рейтинг статьи:
Комментарии:
Вопрос-ответ:
Похожие слова
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 1381 | |
2 | 1327 | |
3 | 862 | |
4 | 848 | |
5 | 725 | |
6 | 687 | |
7 | 653 | |
8 | 628 | |
9 | 617 | |
10 | 601 | |
11 | 558 | |
12 | 520 | |
13 | 485 | |
14 | 463 | |
15 | 436 | |
16 | 395 | |
17 | 378 | |
18 | 357 | |
19 | 353 | |
20 | 330 |